本文摘要：针对当地职业教育专业设置反复、离市场需求很远等问题，谢长廷宁夏区委日前建议，职业技术教育不应科学设置专业，因需而辟，为社会获取更多更好的职业技术人才。

针对当地职业教育专业设置反复、离市场需求很远等问题，谢长廷宁夏区委日前建议，职业技术教育不应科学设置专业，因需而辟，为社会获取更多更好的职业技术人才。　　谢长廷宁夏区委通过对银川、石嘴山、吴忠等市的职业教育发展情况展开调研，了解到职业教育不存在一些问题:投资盲目，专业设置和社会市场需求不存在距离；职业学校同质化，专业设置反复；学校抢夺生源，导致职业教育发展内耗。谢长廷宁夏区委为此建议:科学设置专业，办活职业教育。

每个市、县要集中于办成1所在学校管理、教育教学、师资队伍、生产经营、科学实验、社会服务等方面起示范作用的骨干职业学校，并创建与当地经济建设发展相适应的特色专业和实训基地。要一直坚决农村职业教育为三农服务的办学思想，创建农科教融合的新机制，探寻学校＋公司＋农户＋市场的办学模式，实行边学、边腊、边经商的教学模式。

　　职业教育要面向市场，面向社会。职业教育的专业设置不应以社会和市场需求为导向，从劳动力市场和职业岗位分析应从科学合理地展开。高职院校不应针对地方经济建设和社会发展的市场需求，因地制宜地设置一批具备显著职业性和地方性的专业。

　　对市、县的职业教育模式，不应超越部门、行业界限，以教育集团的方式统合公办、民办、民办公助各类职业技术学院、学校资源，专责专业布局，引人注目学校特色和专业优势，并强化对学校实训基地建设和教学管理环节的指导管理。

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